Reunião da E. E. Gov. Milton Campos - (17/12/2020)

 

Olá Pessoal!

Nossa reunião da semana foi para analisar e selecionar as questões que cada um de nós fizemos referente ao PET que foi trabalhado em cada grupo no decorrer das atividades passadas.

Mayra e Natália ficaram responsáveis pelo PET 3 e 6, Juliana e Bianca pelo 1 e 4, Gaby e João Paulo pelo 2 e 5 e Debora pelo 7, além de ter participado também da elaboração das questões do PET 2 e 5.

Foi proposto a criação de 3 questões referentes a cada PET, ou seja, totalizou-se o total de 21 questões. Dentre essas, foram selecionadas 8 questões dentre todas que foram feitas, para serem as questões do PET complementar. As demais questões que sobraram foram selecionadas para a outra prova que seria a prova de reclassificação.

No decorrer das discussões, todos nós fomos juízes para poder selecionar as questões que mais gostamos e que mais achamos que seria aplicável aos alunos do primeiro ano. Observamos todos com muito cuidado, tanto na hora de elaborar quanto na hora de escolher as questões; se elas estavam de acordo com o conteúdo abordado no PET (que muitas vezes deixou a desejar ou até mesmo abordou conceitos errôneos).As questões escolhidas foram:

1) Pet 1 - questão 1

2) Pet 2 - questão 2

3) Pet 2 - questão 3

4) Pet 3 - questão 3

5) Pet 4 - questão 2

6) Pet 5 - questão 3

7) Pet 6 - questão 1

8) Pet 7 - questão 2

As questões escolhidas são bem homogêneas, variando de questões abertas, fechadas e ate mesmo interdisciplinares. Com direito a aplicação do conteúdo e ate mesmo muito uso da imaginação dos nossos estudantes, tentamos fazer algo bem coerente e leve.

Todos nós chegamos ao consenso de como é difícil elaborar questões, e de como temos que ter cuidado e olhos bem abertos para observar vários detalhes, como o nível a questão não estar diferente do que foi abordado, tomar cuidado com a formulação da pergunta para não deixar nenhuma ponta solta, tentar sempre criar algo diferente entre outros aspectos.

Além o mais, fomos ajudando uns aos outros a modificar e ajustar alguns pontos nas questões. O compartilhamento de ideias proporcionou críticas construtivas de melhoria nas questões feitas e ideias para novas construções.

Desejamos a todos vocês um Feliz Natal e um Ano Novo repleto de esperança, para que não venhamos reclamar de tudo que se passou e sim agradecer por estarmos de pé ate aqui e sempre olhar pra frente se sentido orgulhoso de tudo que já construímos e ainda vamos construir.

Um grande abraço de todos nós da equipe!!

                                         Débora Pinheiro, Gabryelle Carvalho e João Paulo Resende 

Reunião entre preceptor e residentes - Escola Estadual Dr. ¨Garcia de Lima¨ – 18/12/2020

 

No dia 18/12/2020, às 19h houve a décima reunião e tivemos como pauta os seguintes assuntos:

·         Registro no relatório individual mensal.

·         Apresentação das questões elaboradas em grupos, referentes a todos os volumes dos PETs do 1o e 2o ano.

            A reunião deu iníciou com as apresentações das listas de exercícios elaboradas por nós, residentes, na qual foi proposta pelo preceptor Luciano no começo da semana, que sugeriu que assistíssemos um vídeo de um professor que ensinava dicas muito pertinentes e criativas para ajudar na criação das mesmas.

            O primeiro grupo a apresentar foi o da Bárbara, composto por Mariana, Anderson, Stéfane e Isabel, que ficaram  responsáveis por criarem ou adaptarem 21 questões  referentes a todos os conteúdos do  PETs do 1° ano. O segundo e último grupo, composto por mim, Jessica, Camila, Maria Luíza e Matheus, que responsáveis pelo conteúdo dos PETs do 2° ano.

            Todos os grupos criaram ou adaptaram diversos tipos de questões, sendo estas questões abertas, de múltipla escolha, questões interdisciplinares, entre outras, na qual instigava o aluno a pensar e associá-las ao cotidiano.

            Por fim, o preceptor Luciano contou um pouco da sua experiência na escola e a forma como elabora as questões de suas provas. Explicou também sobre a gestão da escola e tirou nossas dúvidas a respeito do assunto. Ao finalizar a reunião, Luciano nos orientou sobre o preenchimento do relatório individual mensal e explicou sobre o encerramento das reuniões deste mês e a retomada em janeiro.

            Assim, encerramos nossas postagens e desejamos a todos Boas Festas e um Ano Novo repleto de realizações!

Residentes Bárbara Cristina Caldas de Ávila e Jessica Aparecida Silva Serpa.

 

Pessoal, boa noite! Esperamos que estejam todos muito bem. 

Estamos um pouco atrasadinhos nas nossas postagens mas não nos esquecemos delas. Parafraseando nossa querida bandeira mineira, "publicamos" ainda que tardiamente. Seguem então os principais pontos discutidos na reunião da RP (residência pedagógica) da Escola Estadual Governador Milton Campos do dia 10 de dezembro de 2020.

Iniciou-se a reunião às 19h00 como de praxe, e conforme definido na reunião anterior, seria feita a discussão do PET 7. As residentes responsáveis pela análise e apresentação do PET foram a Bianca e a Juliana. Foi possível notar clara evolução do documento, entretanto, ainda com a presença de alguns erros que poderiam facilmente ser evitados caso houvesse um crivo de revisão mais criterioso. Além disso a preceptora Lilian informou e nos mostrou o o que seria o PET FINAL AVALIATIVO e foram discutidas algumas questões presentes no documento. Cabe salientar que esse PET não havia sido informado previamente aos docentes e alunos, ou seja, foi apresentado de modo intempestivo. Com as análises realizadas os próprios residentes conseguiram identificar erros nas perguntas formuladas, inclusive nas imagens, e como poderiam ser trabalhadas de maneira mais eficiente e didática. 

Aproveitando o tema perguntas, desde o início da residência pedagógica, a professora e preceptora Lilian já havia ventilado a possibilidade de formularmos perguntas que julgássemos interessantes para os PETs, que fossem mais coerentes com o conteúdo disponibilizado, e mais adequadas de maneira geral. 

A reunião foi finalizada de maneira leve e descontraída, com a realização da foto de encerramento.
A quem interessar possa, segue o link para os PET AVALIATIVOS.

https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/pets/ensino-medio

Débora Pinheiro, Gabryelle Carvalho e João Paulo Resende 

     

 

 Reunião entre preceptora Fátima Ferreira da E.E Padre Lopes e os residentes – 18/12/2020

    Boa tarde, queridos colegas, estamos caminhando para o final do ano e essa será, então, nossa última postagem de 2020. Hoje vamos falar sobre a reunião do dia 18/12/2020 que teve como pauta principal a apresentação das atividades propostas para os PETs.

    Como de costume, ao inicio da reunião a professora Fátima nos atentou sobre o preenchimento do relatório mensal já seguindo para as apresentações.

    Iniciando pelo primeiro grupo que trouxe propostas de atividades diversificadas e, preferencialmente, questões abertas, com o intuito de fugir um pouco das tradicionais múltipla escolha que vinham sendo apresentadas pelos PETs. A fim de trazer os conceitos para o dia a dia do aluno, algumas questões exploravam textos contextualizados do conteúdo.

    O segundo grupo também propôs, na maioria, questões abertas que foram elaboradas a partir dos conceitos abordados nos PETs e também adaptações de questões de livros didáticos e da internet. Da mesma forma que o primeiro grupo, o segundo também trouxe questões que aproximassem os conceitos do dia a dia do aluno.

    Para diversificar ainda mais as questões, o terceiro grupo dividiu a elaboração das questões entre eles, deixando os membros responsáveis por uma questão de cada PET. Seguindo a mesma linha dos outros grupos, a maioria das questões formuladas foram abertas, e foram elaboradas a partir de adaptações de livros didáticos, dos PETs e da internet.

    Apesar de ter sido uma reunião mais curta, já que a pauta principal era apresentação das questões, o grupo pode discutir um pouco sobre como foi a elaboração, as facilidades e dificuldades, trazendo grandes proveitos a partir das discussões e atividades propostas pelos colegas.

    Sendo assim vamos encerrando nossa postagem. Queremos agradecer a todos que vem fazendo parte do nosso crescimento tanto profissional quanto pessoal, nossos colegas, nosso orientador e todos os preceptores. Estamos no caminho certo para a melhor formação possível e focados em fazer nossa parte para melhorar a educação no país. Desejamos um ótimo Natal e Ano Novo a todos, que 2021 seja um ano de renovações, mais abraços, mais vacina e menos COVID. Uma boa tarde a até ano que vem.

Residentes Guilherme Boa Morte e Lilian Cardoso.

Reunião entre preceptor e residentes - Escola Estadual “Dr. Garcia de Lima” – 10/12/2020 (Análise dos PETs 6 e 7 do 1° e 2° ano do ensino médio )

 No dia 10/12/2020, às 17h30min, aconteceu a nona reunião e  como pauta os seguintes assuntos:

·  Registro do relatório individual mensal.
· Análise em grupo dos PETs volume 6 e 7 do 1^o e 2^o ano.
· Avaliação diagnóstica.

O preceptor Luciano deu início à reunião com alguns lembretes a respeito do registro do relatório mensal individual. Feito isso, iniciamos as apresentações em grupo dos PETs 6 e 7 do 1° e 2° ano, no qual abordavam os seguintes assuntos:

· PET 6-1º ano: Conceitos de Substância gasosas nas condições ambiente/Experiência de Torricelli, transformações físicas em um gás, teoria cinética dos gases e pressões parciais.

· PET 6-2º ano: Conceitos de Equilíbrio Químico, bem como fatores que afetarão as reações e suas dependências matemáticas.

·  PET 7–1º ano: Conceitos de ionização e dissociação de substâncias iônicas, além da teoria de ácido e base segundo o químico sueco Svante Arrhenius.

· PET 7–2º ano: Conceitos de oxidação, redução, oxidante e redutor, equações de oxirredução, bem como seu balanceamento e Força Eletromotriz (FEM) das pilhas.

De forma geral, todos observaram uma grande melhoria em relação aos PETs anteriores, visto que, estes apresentam conteúdos de forma mais clara e objetiva, todavia ainda existam pontos que deixam a desejar, como foram destacados pelos grupos.

Eu, Jéssica, e meu grupo: Rodrigo, Matheus, Camila e Maria Luiza ficamos responsáveis por analisar o PET volume 7 do 1° ano e o volume 6 do 2° ano. Observamos que os mesmos evoluiram bastante em relação aos anteriores. Os PETs traziam textos mais didáticos, imagens, experimentos, gráficos e tabelas, e alguns exemplos relacionando com o cotidiano do aluno. O que ainda deixaram a desejar foi a falta de outros materiais didáticos complementares (livros e vídeos), ausência de exemplos de cálculos,  exercícios difíceis de  Enem, além disso muitos não eram  coerente com conteúdo abordado. O que mais nos assustou foi que eles ainda apresentam erros ortográficos e de fórmulas matemáticas, citando alguns assuntos apenas e não explicando o mesmo.  

O grupo responsável por analisar o PET volume 6 do 1° ano e o PET 7 do 2° ano : Anderson, Isabel, Stéfane, Mariana e Bárbara, também destacou os mesmo pontos.

Por fim, o preceptor Luciano mostrou a avaliação diagnóstica e relatou que a metade dos alunos não conseguiu realizar a prova, devido aos problemas do aplicativo conexão escola.

Esperamos que tenham gostado!
Uma excelente semana a todos!

Residentes Bárbara Cristina Caldas de Ávila e Jéssica Aparecida Silva Serpa. 

 

Reunião entre preceptora Fátima Ferreira da E.E Padre Lopes e os residentes - 11/12/2020

 

Reunião entre preceptora Fátima Ferreira da E.E Padre Lopes e os residentes - 11/12/2020

Bom dia colegas, hoje vamos falar sobre a segunda reunião de dezembro realizada dia 11/12/2020. A reunião foi iniciada com recapitulação sobre os registros dos horários nos relatórios e fomos alertados sobre a atenção necessárias nas entregas dos seminários e planos de aula que devem ser feitas através da postagem no google classroom.

A reunião teve foco principal a análise do PET 7.  A preceptora Fátima também comentou sobre o PET final que os alunos deverão entregar até o dia 14/01 e será composto por apenas 6 questões, além de uma auto avaliação, considerando-o muito pequeno, simples e resumido, na sua opinião.

As análises começaram pelo 2° ano, onde o grupo concluiu que o PET 7, deixou a desejar na questão dos vídeos, pois não foi deixado nenhum link disponível durante todo o corpo do PET para auxiliar os alunos na aprendizagem. Porém no restante houve uma melhora significativa na abordagem do conteúdo, com apresentação de vários esquemas completos e de questões tratadas de maneira totalmente diferente, tendo exercícios dissertativos, questões abertas, questões investigativas, fugindo totalmente das questões de múltipla escolha presente nos PETS anteriores.

O plano de aula do 2° ano focou na realização de uma atividade prática que será realizada em grupo. Os alunos serão estimulados a fazer uma pesquisa, sobre o assunto a ser estudado, a partir da pesquisa serão realizados testes para constatação do conteúdo ensinado.

O segundo a ser analisado foi o PET do 3º ano que, assim como o do segundo ano, apresentou grande melhora e o grupo percebeu mais pontos positivos do que negativos, diferente do que vinha acontecendo. Tiveram textos conexos com a temática e abordagem contextualizada do conteúdo, com links para auxiliar os alunos. Ele foi o PET mais elaborado até o momento com melhores conexões entre os textos e o conteúdo estudado, mesmo tendo grande dificuldade na aplicação.

A proposta de plano de aula do 3° focou primeiramente em uma aula teórica que seria iniciada perguntando aos alunos sobre o que sabem sobre o assunto visando entender o conhecimento prévio deles. Haveria uma segunda aula que seria baseada na experimentação, bem simples de se fazer em casa onde o aluno deveria observar e anotar o que acontece com dois pregos colocados em soluções diferentes.

A última análise a ser apresentada foi a do 1º ano, onde o grupo concluiu que houve uma melhor abordagem do conteúdo e indicações de vídeo, que não estavam presentes no PET anterior. Um ponto positivo foi presença de uma nomenclatura bem esquematizada, apesar de poucas imagens, isto é compreensível devido ao tema que foi abordado de uma boa forma. Segundo o grupo o PET atingiu bem os objetivos, apesar das questões da última semana terem sido repetitivas.

Proposta de plano de aula do 1 ° iniciaria com uma aula mais dialogada, com o auxilio do slide, como revisão de conteúdo. Teria uma segunda aula, com um jogo de perguntas e respostas em grupo, com cartões de dicas em que se vai ganhando pontos de acordo com os acertos e a utilização de dicas.

Para nossa preceptora Fatima, os PETS 7 estavam bem organizada e com uma esquematização melhor dos conteúdos, mesmo havendo um ponto negativo, ficando um pouco incompleto, pois no começo teve muito pouco conteúdo, para ela isso poderia ter sido melhor dividido.

Finalização da reunião conversando sobre as questões que serão preparadas pelos residentes, para posteriormente poderem ser utilizados como revisão aos alunos da Escola Padre Lopes, auxiliando os alunos na resolução do PET final.    

Assim encerramos nossa postagem de hoje, e desejamos a todos uma ótima semana e até a próxima.

Residentes Guilherme Boa Morte e Lilian Cardoso da Silva

Reunião entre preceptor e residentes - Escola Estadual Dr. Garcia de Lima – 03/12/2020 (Análise dos PETs 4 e 5, do 1° e 2° ano do ensino médio e propostas de atividades complementares)

 Olá pessoal, esperamos que todos estejam bem! Neste mês de dezembro, nós, Bárbara e Jéssica, seremos as responsáveis por inserir as principais pautas e discussões das reuniões feitas com o preceptor Luciano Galdino Soares da E.E.Dr.Garcia de Lima.

No dia 03/12/2020, às 17h30min, aconteceu a oitava reunião e tivemos como pauta os seguintes assuntos:

 ·Registro no relatório individual mensal.
 · Análise dos PETs volume 4 e 5 do 1o e 2o ano e proposta de atividade complementar.
 ·Cronograma de apresentação dos PETs volume 6 e 7.

O preceptor Luciano deu início à reunião com alguns lembretes a respeito do registro do relatório mensal individual e definiu o cronograma das próximas apresentações referentes aos PETs do volume 6 e 7, do 1° e 2° ano, que serão apresentados em grupos.

Feito isso, iniciamos as apresentações individuais dos PETs 4 e 5 do 1° e 2° ano, no qual abordavam os seguintes assuntos: 

· PET 4-1º ano: Distribuição Eletrônica, Evolução Histórica da Tabela Periódica, Propriedades Periódicas e Teoria do Octeto; 
· PET 4-2º ano: Energia de Ligação, Lei de Hess, Cinética Química e Teoria das Colisões; 
· PET 5–1º ano: Ligação Metálica, Ligação Iônica e Ligação Covalente; 
· PET 5–2º ano: Cinética Química e Equilíbrio Químico. 

De forma geral, todos observaram uma grande melhoria em relação aos PETs anteriores, visto que estes apresentam conteúdos de forma mais clara e objetiva, com imagens, gráficos, tabelas e com exemplos relacionados ao cotidiano do aluno. Porém, existem pontos que ainda deixam a desejar, por exemplo: falta de mais exemplos no texto, exercícios incoerentes com o assunto abordado, ausência de material complementar (livros e vídeos para a melhor compreensão do conteúdo) e ausência de conteúdo que desperte a curiosidades e interesse dos alunos.

A fim de complementar os PETs, nós, residentes criamos inúmeros materiais didáticos como slides, aulas gravadas, jogos, cruzadinhas, caça-palavras e listas de exercícios, que sirvam de instrumento útil ao processo de ensino e aprendizagem.

Esperamos que tenham gostado!
Uma excelente semana a todos!

Residentes Bárbara Cristina Caldas de Ávila e Jéssica Aparecida Silva Serpa. 

Reunião da E. E. Gov. Milton Campos - (03/12/2020)

 A reunião do dia 03/12/2020 as 19h. Inicialmente a preceptora Lilian deu alguns recados importantes a respeito do término das reuniões no mês de dezembro, retomada em janeiro, período de férias das aulas do estado, possível retomada das aulas presenciais no estado em março, e elaboração de aulas para março.

Nessa reunião as residentes Natalia e Mayra fizeram a apresentação da análise do PET 6 que tratava dos seguintes assuntos: Substancias gasosas nas Condições Ambientes/Experiência de Torricelli, transformações físicas em um gás, teoria cinética dos gases e pressões parciais.

Após a apresentação houve uma discussão a respeito do envolvimento dos alunos como PET, muitas das informações presentes no material estão desconexas e para um aluno que não tem domínio completo do conteúdo não consegue fazer todas as conexões necessárias para o aprendizado. 

Ao fim da reunião foi definido o residente que faria a análise e apresentação do PET 7 e a atividade para a semana do dia 17, criação de questões referentes aos PETs anteriores.

 

Débora Pinheiro, Gabryelle Carvalho e João Paulo Resende 

Reunião entre preceptora Fátima Ferreira da E.E Padre Lopes e os residentes - 04/12/2020

 

Reunião entre preceptora Fátima Ferreira da E.E Padre Lopes e os residentes - 04/12/2020

    Boa tarde, queridos colegas, esperamos que todos estejam muito bem. Enfim chegamos ao último mês do ano e o tão esperado fim de 2020 está próximo. Neste mês de dezembro nós, Guilherme Boa Morte e Lilian Cardoso, seremos os responsáveis por alimentar o blog com as principais pautas e discussões realizadas nas reuniões do grupo da Escola Estadual Padre Lopes.

            Nosso grupo cada dia mais bonito e mais animado.

    Então vamos lá, nossa primeira reunião do mês aconteceu no dia 04/12 e teve como pautas principais os seguintes assuntos:

      ·      Proposta de elaboração de questões autorais sobre os PETs;

            ·      Análise do volume 6 dos PETs;

    Ao início da reunião a preceptora Fátima comentou sobre os próximos encontros, deixando agendado para o dia 18/12 a preparação das três questões autorais que os grupos terão de elaborar para cada PET. Comentou também sobre o PET avaliativo que haverá em janeiro, mas ainda sem saber direito como irá funcionar. Em seguida, como já estava sendo feito nas reuniões passadas, chegou o momento dos grupos apresentarem suas análises do sexto PET.

    Nessa reunião o primeiro grupo a apresentar foi o do segundo ano que percebeu uma grande evolução em relação aos PETs anteriores, apesar de ainda aparecerem vários pontos que podem ser melhorados, como na escolha dos vídeos propostos e uma padronização maior de um PET para o outro. Pode-se perceber que houve uma falta de planejamento inicial e que agora estão conseguindo trazer o conteúdo de uma forma mais clara e com mais detalhes. Alguns pontos que tiveram uma boa melhora e devem ser ressaltados são: Desta vez houve uma continuidade do PET anterior para esse, algumas novidades nos exercícios com o trabalho da interdisciplinaridade, além de abordar os conteúdos de uma melhor forma do que era feito anteriormente. Para o plano de aula, foi proposta uma aula introdutória baseada na experimentação para que os alunos observem e discutam entre si aspectos relacionados ao equilíbrio químico.

    O grupo 3 foi o que apresentou em seguida e, assim como analisado pelo grupo 2, percebeu-se uma grande melhora em relação aos outros PETs. Foram apontados os seguintes pontos positivos e negativos:

   ·     Positivos: Conceitos mais esquematizados, contextualização histórica, relações com cotidiano e a maior novidade observada foi que ao final do capítulo eles colocaram um resumo do conteúdo estudado.

   ·  Negativos: a falta de padronização, como já vem sendo falado desde o início, pouca exemplificação, como de costume apenas questões de ENEM, e, no meio do PET, foram colocados alguns textos que estavam fora de contexto.

    Dessa forma, devido à grande evolução a falta de padronização é o que mais incomoda e é apresentada como a parte que mais precisa ser melhorada.

    Como proposta de plano de aula o grupo pensou em uma aula introdutória sobre reações orgânicas, seguida de uma segunda aula focada no tema de reações e química verde. Nessa segunda, discussões sobre o tema serão propostas depois dos alunos serem divididos em grupos para lerem um texto e discutirem entre si a fim de responderem algumas perguntas.

     Para finalizar a reunião, o grupo 1 apresentou sua análise do PET 6 do segundo ano. Diferente dos outros anos que a evolução foi bem perceptível, os pontos que seriam fortes deixaram a desejar já que a proposta foi diferente dos anteriores com poucas exemplificações e insuficiente elaboração dos conteúdos. Com poucas imagens, sem mapas conceituais e sequer indicações de vídeos para auxiliar os alunos, não houve uma evolução significativa.

    Como proposta de plano de aula, o grupo trouxe a ideia de mostrar exemplos do dia a dia do aluno para melhor visualização do conteúdo utilizando também analogias para tentar instigar os alunos a pensar mais sobre o conteúdo.

    Ao final das apresentações, em discussão com a preceptora chegou-se à conclusão que é necessário trazer questões que façam os alunos pensarem mais, não apenas reproduzir os exemplos mostrados. Além disso, ficou claro que o PET do terceiro ano estava mais elaborado sendo perceptível uma grande discrepância entre a qualidade do plano de cada ano. Mesmo com toda a evolução, a preparação dos PETs ainda está longe do ideal.

Assim encerramos nossa postagem, uma ótima semana a todos e até a próxima.

Residentes Guilherme Boa Morte e Lilian Cardoso.

 Pessoal, boa noite, 

Gostaríamos de compartilhar um artigo interessante que versa sobre a formação de professores de química no mundo. Leiam e façam seus comentários. Vejam o que acham.

https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142018000300205

Um terno abraço a todos.

Reunião de planejamento 02/12/2020 - Preceptores e coordenador de área

    Na data de hoje (02/12), às 16 horas e 30 minutos, os preceptores e o coordenador de área se reuniram via Google Meet para discussão e encaminhamentos do PRP. Os pontos discutidos foram:

1- Avaliação da reunião de socialização do dia 27/11;

2- Discussão das atividades de regência que serão propostas aos residentes;

3- Apresentação e organização das atividades de dezembro e janeiro que serão realizadas pelos residentes;

4- Agendamento dos próximos encontros: 

20/01 - Encontro de planejamento entre coordenador de área e preceptores;

29/01 - Socialização entre as três escolas. 

O registro em imagem do nosso encontro:

Um abraço, 

Prof. Wallace. 

Reunião de socialização 27/11/2020 - Residentes + Preceptores + Coordenador de área

 Às 17 horas do dia 27 de novembro de 2020, os residentes, preceptores e coordenador de área se reuniram para socialização das atividades desenvolvidas nos meses de outubro e novembro em cada escola-campo. Para isso, cada escola elaborou um conjunto de slides para serem apresentados no encontro virtual. Após as apresentações tivemos discussão dos principais pontos abordados. 

Por meio dessa socialização foi possível compreender e discutir sobre os pontos positivos e negativos dos Planos de Ensino Tutorados (PETs) fornecidos pela Rede Estadual de Educação de MG. A partir desses pontos  diferentes discussões foram tangenciadas, tais como: contextualização, experimentação, o papel da ciência e a relação professor-aluno em tempos de pandemia. 

Até a próxima, 

Att. Wallace Cabral. 

 Reunião E. E. Milton Campos - (19/11/2020) 

Nessa reunião discutimos o PET especial de 300 anos de Minas Gerais e a avaliação diagnósticas  aplicadas para todos os alunos do ensino médio e fundamental, nosso grupo chegou a conclusão que o PET 300 não é um bom material para aplicação interdisciplinar, pois não aborda um conteúdo que abrange todas as areia, o PET 300 é mais voltado pra história e geografia e que o ideal seria trabalhar temas voltados para as disciplinas. Analisando a parte voltada para química percebe se que a disciplina foi somente citada e não encontramos assunto que se conecta diretamente com ela e que para um professor criar um novo material para trabalhar de maneira interdisciplinar ficou pouco tempo impossibilitando a sua criação. 

A avaliação diagnóstica também não atende aos níveis de estudo cobrados no ensino médio e o aplicado nos PETs, pelo fato do grau de cobrança para essa faixa etária, que o recomendado para exercícios de alunos dessa idade seria 5 alternativas e não somente 4  para já se assemelhar às questões de ENEM e vestibular, além do fato que os alunos encontram as perguntas e as respostas (às vezes erradas) na internet.

Ao final da reunião nos organizamos para as atividades das próximas semanas e para a reunião geral do grupo da Residência.

Bianca Belo e Juliana Cipriano

 

Reunião da E. E. Gov. Milton Campos - (05/11/2020) 

Homenagem ao nosso grande amigo Pedro Maia

A reunião do dia 5 infelizmente não pode ocorrer por um motivo que deixou todos abalados, a perda do nosso querido companheiro de jornada Pedro OMR.

Por meio do texto da Juliana Cipriano deixamos aqui registrada a nossa homenagem a essa pessoa incrível que irá fazer falta para todos.

_ Se eu deixasse aos seus cuidados um tesouro, voce sabendo que ele é meu, e voce cuidando por anos. Quando eu voltasse para pedir o tesouro de volta, o que voce faria?

_ Devolveria!!!

_ Sim, o tesouro não me pertence.

É o que universo faz com a gente, ele nos dá o tesouro que é a nossa vida e chega uma hora que temos que devolver.

Infelizmente a vida é um sopro, e como um sopro nosso querido amigo nos deixou tão repentinamente, nunca estaremos preparados pra nos despedir de você, afinal como despedir de alguem que deixou sua marca com seus pensamentos, seus dizeres e seus conselhos, alguem de tao forte opinão que era impossivel não se destacar, mesmo sabendo que faz parte da vida, quando a hora chega, nunca conseguimos pronunciar as últimas palavras, o último adeus.

Você deixará um vazio imenso nos corações de todos os alunos e professores que estavam ao seu redor.

Va em paz

Reunião entre preceptor e residentes - EE Dr. Garcia de Lima - 19/11/2020 (Apresentação do Pet 3 dos alunos do 1º e 2º ano)

 

 Iniciamos a reunião com o preceptor Luciano perguntando sobre a vida acadêmica de cada um e em seguida partimos para alguns lembretes da reunião antes que começassem as apresentações. Ele falou sobre o registo do relatório e também sobre algumas mudanças no cronograma de apresentações dos PETs, e sobre a reunião com todas as escolas e residentes que foi marcada para sexta feira dia 27 de novembro.

 

 Feito isso, a reunião iniciou com o residente Matheus Nogueira, que após complicações com o computador na semana das apresentações anteriores não pode apresentar, assim ele iniciou falando sobre propriedades coligativas, mais especificamente sobre Tonoscopia. Iniciou falando sobre o PET e sua reflexão e contextualização histórica, também disse que o PET 2 foi melhor que o 1, porém reclama de alguns questionamentos que o PET inicia no início, mas não retoma durante o assunto, também disse que ele fala sobre ‘’conservação com o uso de um sal’’ e isso seria mais sobre osmose e não sobre o tema em questão. Ponto positivo que achou nesse PET foi as analogias feitas e os exemplos com o cotidiano bastante usados, o material também propõe um experimento imaginário. Para complementá-lo, ele montou um material de apoio, desenhando o experimento e montando áudios de 3 a 4 min explicando-o, e também introduzindo a matéria. Sentiu muita falta de gráficos, por isso explicou um pouco sobre eles também, já que nos exercícios cobrava eles.

 Após esse apresentou, Matheus deu continuidade com o PET 3 que seria o PET da nossa semana. Iniciou falando sobre a semana 1, mais precisamente sobre o assunto ‘’modelo atômico de Dalton’’. Achou muito similar ao Pet anterior, porém já começou achando que o PET exagerou um pouco. Ele iniciou falando sobre o uso de ultravioleta no combate ao corona, apesar de ser um assunto atual, não tem nada a ver com o PET, poderia até colocá-lo se o PET retomasse o assunto durante a semana em questão. Teve bastante conteúdo segundo ele, porém não foi o suficiente para resolver os exercícios, e como material complementar propôs a leitura de um artigo, o contexto histórico, biografia e motivações de Dalton e também os trabalhos que ele teve envolvido, para só então falar sobre seu modelo. Tambem disse que citaria Thomson e explicaria as falhas do seu modelo, pra finalizar, deixou um link com todos os modelos para os alunos.

 Dando continuidade, Camila Peixoto falou sobre o PET dos alunos do 1º ano volume 3, “Modelo atômico de Thomson”. Disse que o Pet começa com imagens de raios catódicos, mas não explica, e ela mudaria isso com os alunos. Achou o PET bem mais explicativo, com mais textos e mais imagens, trouxe até um experimento, que era bem simples, e dava para o professor fazer em sala de aula ou até mesmo deixar os alunos fazerem. Achou também as atividades coerentes, porém ela acrescentaria o assunto ‘’natureza elétrica da matéria’’. Como material complementar ela começaria falando sobre o conceito do raio-x para introduzir a matéria e a partir disso apresentar conceitos históricos, os raios catódicos e suas propriedades e só assim apresentaria o então modelo de Thomson. E para finalizar ela daria um jogo de quebra cabeça para os alunos, também disse que utilizaria 2 horas de aula.

 Isabel Quintiliano falou sobre “Modelo atômico de Bohr”, gostou de forma geral e usando a hipermídia ela explicaria esse assunto, em toda apresentação ela colocou uma introdução, por exemplo, em ondas eletromagnéticas, colocou algumas ligações, tipos de ondas, etc. Propôs uma cruzadinha como jogo para os alunos e também disse que falaria sobre fenômenos do dia a dia para explicar melhor. Gostou bastante dos exercícios, e disse que tava de acordo com o que o PET explicava.

 Mariana Monteiro falou um pouco sobre “Entalpia”. Começou falando sobre o PET e como ele abordou esse assunto de início dando um texto sobre medir a temperatura e se é eficaz contra o corona vírus, um tema da atualidade.  Ela iniciou o material complementar falando sobre o conceito de calor e o foco era os processos exotérmicos e endotérmicos, e também os gráficos, pois cai muito em vestibular. Finalizou com a resolução de todas as atividades do PET. Também acrescentou alguns vídeos pequenos com explicações e também um jogo de ludo químico, onde o objetivo era, se você ganhasse, ganhava energia e o mesmo se perdesse.

 Stéfane Meireles falou sobre “Medidas da quantidade de matéria”, era um assunto que não tinha muito o que falar, pois se tratava apenas de unidades de medidas. Achou os exercícios bem coerentes com a matéria explicada e complementou com um vídeo no youtube com alguns exercícios e explicações.

Jéssica Silva montou um slide mais teórico e seu assunto era “Entalpia de combustão”, deu o exemplo da caneca mágica, que muda de cor quando acrescenta um líquido quente e volta a cor normal quando acrescenta um líquido frio. Propôs 2 experimentos bem simples para fixar a matéria para os alunos e também 2 jogos, um de forca e um do milhão, ambos online.

 Ao final da reunião o professor retomou os assuntos iniciais e em seguida finalizou.

                                  Espero que tenham gostado, Mariana Umbelino e Stéfane Meireles ;) 

Reunião entre preceptor e residentes - E.E. Padre Lopes – 20/11/2020

Olá, queridos colegas.

Na nossa reunião do dia 22/11, tivemos como pauta os seguintes assuntos:

• Elaboração do relatório mensal, anotações e carga horária;

• Próxima Reunião geral com o Wallace, preceptores e residente;

• Apresentação das análises dos PET volume 4 e 5, do Ensino médio.

 

Dando início as apresentações dos seminários, o grupo 1 fez a análise dos PET 4 e 5, do 1º ano EM. Esse grupo, que também é o nosso grupo, analisamos como os PET possuem uma falta de padronização, fato que a professora receptora concordou. Na nossa opinião, acreditamos que também dos outros grupos, as pessoas que elaboram os PET precisam manter os pontos positivos, como vídeos explicativos, por exemplo. E esses pontos positivos somem de alguns PET sem entendermos os motivos.

O segundo grupo analisou o PET do 2º ano, eles pontuaram que os PET trouxeram reflexões muito interessantes com assuntos importantes, porém possuía poucas imagens, apenas questões de vestibular, conteúdo abordado de forma rápida e superficial, e falta de interdisciplinaridade, esses pontos foram observados no PET volume 4. No volume 5, houve uma grande evolução, possuía indicação de vídeos, conceitos bem apresentados, e presença de imagens e exemplos. Para o plano de aula, propuseram uma aula sobre cinética química, no qual em primeiro momento houve a introdução do assunto seguida de um experimento investigativo.

O grupo 3, analisou o PET do 3º ano, e observaram os seguintes pontos positivos e negativos.

• Positivos: Ótimos textos introdutórios; Melhoria no preparo e qualidade do material; Links, indicação de séries e filmes; conceitos bem esquematizados e contextualizados, aspectos históricos apresentados.

• Negativos: Imagens borradas, ausência de fluxograma e ausência de padronização.

Como plano de aula propuseram uma aula sobre isomeria, na primeira aula foram realizados questionamentos e logo após explicado as diferenças e exemplificado os isômeros. Na segunda aula foi proposto um jogo, no qual a turma foi dividida, e de acordo com a aula remoto ou presencial, seria mostrado vário exemplos de isômeros, o aluno vai receber um cartão dizendo um tipo de isômero, e identificá-lo no quadro ou slide.

Para finalizarmos a reunião, discutimos a respeito da falta de padronização dos PET, é possível observar que esse pontos estão presentes em todos os volumes e séries, como também é possível ver a falta de imagens, ou até mesmo imagens pouco nítidas. A indicação de links, imagens demonstrativas e uma padronização são considerados pontos positivos, porém como explicar a sua presença em alguns PET e sua ausência em outros? É importante que as pessoas que elaboram os PET tenham um retorno dos pontos positivos e o que deve ser mantido, e o que não agrada muito os alunos, para que os PET mantenham uma evolução.

Por hoje é só, esperamos que tenham acompanhando e gostado das nossas postagens durante esse mês, um abraço a todos!

Fabiana Marques e Guilherme Nugas

 Reunião da E. E. Gov. Milton Campos - (12/11/2020) 

Na reunião do dia 12 apesar de tudo devemos seguir com atividades mesmo que ainda não esteja tudo normal e nem ficara 100%, iniciamos a reunião com a presença do nosso coordenador Wallace Cabral, que veio nos informar de como seguiria as atividades e que teríamos uma nova companheira de jornada a Deborah que irá a partir desta semana completar nosso time que sempre terá um membro a mais nos auxiliando.

Seguimos com a apresentação dos artigos científicos que aborda o tema em geral tecnologia começamos com a apresentação da Gabryelle Marçal e do João Paulo que apresentaram o jogo presente no artigo “Construção de um jogo educativo em uma plataforma de desenvolvimento de jogos e aplicativos de baixo grau de complexidade: o caso do Quizmica – Radioatividade” onde o objetivo principal era desenvolvimento de um jogo digital do tipo Quis, eles abordara o tema do quis “radioatividade “ e a sua aplicabilidade. Ao analisar alguns aplicativos concluíram que em sua grande maioria os desenvolvidos por professores pode ser mais eficiente.

O grupo da Natália Rocha Mayra Resende apresentou sobre realidade virtual “Aplicativos de realidade virtual e realidade aumentada para o ensino de química” o artigo trata de um apanhado de aplicativos no google play as meninas apresentaram alguns aplicativos citados no artigo e suas funcionalidades.

A discussão se deu encima dos dois artigos sendo que a maioria do grupo concorda que o uso dessas tecnologias são muito uteis para o ensino, sendo que para a utilização o professor tem que ter um bom planejamento para que não haja distração dos alunos já que o celular pode ser um ferramenta de ensino e distração ao mesmo tempo, outro ponto importante e a disponibilidade de aparelhos já que alguns aplicativos funciona somente para um uma configuração mínima que nem todos podem ter disponível, e se tratando especificamente de realidade aumentada os aparelhos são muito caros fugindo da realidade da maioria das escolas públicas. 

Residentes Bianca Belo e Juliana Cipriano

Reunião entre preceptor e residentes – E.E Padre Lopes – 13/11/2020

        Olá, queridos colegas.😀
        Na semana passada, tivemos nossa reunião entre o preceptor e os residentes, da E.E Padre Lopes.

    Nessa reunião tivemos as apresentações de seminário sobre as análises dos PET Volume 2 e 3, do Ensino médio.

    Primeiramente, começamos com o grupo da Gabriela, Leonardo e Juliana, que analisaram os PET do 3º ano do EM. De início eles afirmam que os dois volumes apresentaram uma melhora significativa em vários aspectos, porém existem pontos que precisam ser revisados e modificados, como por exemplos os erros ortográficos, também apontaram ausência de padronização como um ponto negativo. Em contrapartida, perceberam uma melhoria no preparo e qualidade do material, que possuía links de vídeos no Youtube, artigos e sites, bastante interessantes, experimentos e conceitos bem formulados, com temáticas atuais e bem relevantes. E como plano de aula, optaram de início pela leitura de um texto, seguida de uma roda de conversa para a discussão do mesmo, e um experimento para finalizar a aula.

    Em seguida, os nossos colegas Guilherme, Lilian e Pedro, apresentaram sua visão a respeito dos PET do 2º ano EM, para eles, o PET trouxe uma reflexão em forma de texto bastante interessante, na qual fazia uma abordagem interdisciplinar com a história, vídeos complementares e com metodologias que os membros do grupo consideram melhores que os anteriores. De um modo geral, perceberam uma grande evolução comparado ao PET volume 1, analisado na última reunião.  Realizaram um plano de aula com  alguns experimentos no início da aula, cada um com questionamentos investigativos, logo em seguida optaram por uma aula expositiva, para explicar os conceitos sobre os experimentos, e por fim um questionário com diversas hipóteses.

    O último grupo a apresentar, foi o nosso grupo, Fabiana e Guilherme Nugas, com os nossos colegas Antônio e André, nós analisamos os PET do 1º ano EM.  Assim como os demais grupos, percebemos uma melhoria na qualidade dos PET, os conceitos estavam completos e bem explicados, havia também algumas imagens que ao nosso ver é um ponto positivo. Percebemos que havia menos indicação de vídeos e sites, o próprio PET já apresenta o conteúdo completo. As atividades eram interessantes e investigativas. De um modo geral, percebemos um grande avanço na estrutura, formatação e padronização dos PET.

    Os três grupos fizeram suas análises do PET de forma muito parecida, isso é de se esperar, já que estão analisando o mesmo volume, ambos os grupos admitem evolução em vários aspectos quando comparados com o primeiro volume. O primeiro volume passa a impressão de ter sido feito às pressas e essa melhora já era esperada, nossa previsão é que os próximos PET sejam ainda mais elogiados nas análises e que haja melhorias contínuas em todos os aspectos.

Até a próxima postagem, e uma ótima semana a todos!

Fabiana Marques e Guilherme Nugas.